Dans le cadre du programme d’EMC, les élèves de 5e A et ceux du dispositif ULIS se sont rencontrés à deux reprises durant le mois de janvier pour échanger leur point de vue sur l’égalité.
Dans un premier temps, les collégiens ont formé des groupes pour étudier ensemble des images sur ce thème, les décrire, en tirer un message. Ensuite, ils ont réfléchi sur la différence entre équité et égalité, avant de faire une présentation orale de leur travail à leurs camarades.
La seconde rencontre a permis de réfléchir sur la mise en pratique des concepts d’égalité et d’équité. Il s’agissait, toujours en groupe, de faire la différence entre exclusion, ségrégation, intégration et inclusion face à des situations données. Par exemple, donner une calculette à un élève dyscalculique est-ce de l’intégration, de l’inclusion ?
Les débats ont été vivants et constructifs. Les jeunes ont découvert leurs différences mais aussi leurs points communs en faisant un pas vers l’autre pour se comprendre.
Une expérience constructive pour tous, y compris pour les enseignantes.
Faire de l’EMC c’est apprendre des notions, des savoir-être mais surtout les mettre en pratique. C’est chose faite…
Ariane Dutard
